Igualdade de xénero: Diferenzas entre revisións

Na Galipedia, a Wikipedia en galego.
Contido eliminado Contido engadido
Unhanova (conversa | contribucións)
Creada como tradución da páxina "Igualdad de género"
 
Unhanova (conversa | contribucións)
Sen resumo de edición
Liña 1: Liña 1:
[[Ficheiro:Igualtat_de_sexes.svg|miniatura|Símbolo xenérico da Igualdade de xénero]]
[[Ficheiro:Igualtat_de_sexes.svg|miniatura|Símbolo xenérico da Igualdade de xénero]]
A '''igualdade de xénero''' implica que homes e mulleres deben recibir os mesmos beneficios, as mesmas sentenzas e ser tratados co mesmo respecto. O principio de igualdade e de non discriminación por razón de sexo é unha obrigación de dereito internacional xeneral, que vincula a todas as nacións e, dado o seu carácter primordial, establécese sempre como un principio que debe inspirar o resto dos dereitos fundamentais.
A '''igualdade de xénero''' implica que homes e mulleres deben recibir os mesmos beneficios, as mesmas sentenzas e ser tratados co mesmo respecto. O principio de igualdade e de non discriminación por razón de sexo é unha obriga de dereito internacional xeral, que vincula a todas as nacións e, dado o seu carácter primordial, estabelécese sempre como un principio que debe inspirar o resto dos dereitos fundamentais.


== Marco internacional ==
== Marco internacional ==

Revisión como estaba o 18 de xaneiro de 2018 ás 14:13

Símbolo xenérico da Igualdade de xénero

A igualdade de xénero implica que homes e mulleres deben recibir os mesmos beneficios, as mesmas sentenzas e ser tratados co mesmo respecto. O principio de igualdade e de non discriminación por razón de sexo é unha obriga de dereito internacional xeral, que vincula a todas as nacións e, dado o seu carácter primordial, estabelécese sempre como un principio que debe inspirar o resto dos dereitos fundamentais.

Marco internacional

No marco internacional, o dereito internacional prohibe a discriminación baseada no sexo. A adopción da Carta das Nacións Unidas, asinada en San Francisco o 26 de xuño de 1945 situou o principio de igualdade de oportunidades e non discriminación na órbita dos dereitos fundamentais.

No preámbulo da Carta de San Francisco proclámase que:

Reafírmase a fe nos dereitos fundamentais do ser humano, na dignidade e o valor da persoa humana, na igualdade de dereitos entre os homes e as mulleres e das nacións grandes e pequenas
Carta de San Francisco[1]

A Organización das Nacións Unidas completou o catálogo de dereitos xuridicamente vinculantes para todos os estados membros a través dos seguintes documentos:

  1. a Carta de San Francisco de 1945 antes mencionada
  2. a Declaración Universal de Dereitos Humanos aprobada o 10 de decembro de 1948
  3. o Pacto Internacional de Dereitos Económicos, Sociais e Culturais
  4. o Pacto Internacional de Dereitos Civís e Políticos, ambos aprobados o 16 de decembro de 1966, textos que configuran o principio de non discriminación como un auténtico principio estrutural.

Máis importancia para a igualdade de xénero ten a Convención das Nacións Unidas sobre a eliminación de toda forma de discriminación contra a muller, do 18 de decembro de 1979, ratificada por España en 1983 e publicada no BOE en 1984, e no seu Protocolo Facultativo, ratificado e en vigor desde o ano 2001, que estabelecen que:{{Cita|Los Estados deben tomar las medidas apropiadas, incluyendo las de carácter legislativo, para asegurar el pleno desarrollo y adelanto de la mujer en todos los ámbitos (...) No se considerará discriminación la adopción de medidas especiales encaminadas a acelerar la igualdad de facto entre el hombre y la mujer|BOE,Erro no código da cita: Falta a etiqueta </ref> para a etiqueta <ref> correspondente

Neste sentido, a equidade de xénero encamiñarase principalmente a brindar oportunidades xustas a mulleres e homes, pero a diferenza da igualdade, serán atendendo principalmente á idea de que mulleres e homes son distintos, polo que estas oportunidades serán de acordo ás características, contextos e necesidades específicas onde se atopen e que posúan, desde os diversos ámbitos nos que interactúan, por exemplo no ámbito laboral, educativo, da saúde, o económico, cultural e social en xeral.

Falar do tema equidade de xénero implica a participación de todas as persoas na práctica e como unha forma de vida, máis aló da cuestión teórica, isto co fin de poder impactar verdadeiramente na sociedade e propiciar pequenos cambios mais significativos, que impliquen un compromiso da sociedade que se vexa reflectido día a día na práctica para propiciar unha participación equitativa de homes e mulleres en todos os ámbitos de desenvolvemento persoal e comunitario.

É necesario abordar non só a igualdade senón tamén a equidade entre os xéneros así como tamén a solidariedade para a convivencia, a empatía, a dignidade, o respecto e a liberdade.

Chegar á equidade de xénero non é tarefa fácil, xa que require cambios tanto nas prácticas institucionais como nas relacións sociais que, hoxe en día, lexitiman e fan máis fortes e marcadas as disparidades de xénero. É por iso que, canto máis fagamos uso da equidade de xénero nas nosas prácticas, na linguaxe, na educación, o ámbito laboral, na política, é dicir, mentres máis vexamos a equidade de xénero como unha forma ou un hábito de vida, propiciaranse relacións máis sas, onde non estea presente a violencia física, psicolóxica ou sexual entre homes e mulleres.

Discriminación sexista

O machismo é unha expresión derivada da palabra macho, defínese no Dicionario da lingua española da RAE como a «actitude de prepotencia dos homes respecto das mulleres».Erro no código da cita: a etiqueta de apertura <ref> é incorrecta ou ten un nome incorrecto En cambio o hembrismo é un neoloxismo en español usado para referirse á misandria ou desprezo aos homes.Erro no código da cita: a etiqueta de apertura <ref> é incorrecta ou ten un nome incorrecto

O acceso das nenas á educación

En moitas partes do mundo, o acceso das nenas á educación é moi restrinxido. As nenas enfróntanse a moitos obstáculos que impiden que tomen parte na educación, incluíndo: os matrimonios precoces e forzados; embarazo prematuro; prexuízos baseados en estereotipos de xénero no fogar, na escola e na comunidade; a violencia no camiño á escola, ou nos arredores das escolas; as longas distancias ás escolas; vulnerabilidade á epidemia do VIH; cotas escolares, que a miúdo conducen os pais que envían aos seus fillos só á escola; a falta de métodos e materiais sensíbeis ao xénero nas aulas.[2][3]

De acordo co ACNUDH, houbo varios ataques a escolas en todo o mundo durante o período 2009-2014 onde "un número destes ataques foi dirixido especificamente ás nenas, pais e profesores que avogan pola igualdade de xénero na educación".[4] O Fondo de Poboación das Nacións Unidas di:

"Ao redor de dous tercios dos adultos analfabetos do mundo son mulleres. A falta dunha educación restrinxe severamente o acceso da muller á información e oportunidades. Polo contrario, o aumento do nivel de instrucción das mulleres e das nenas beneficia as persoas e as xeracións futuras. Os niveis máis altos de educación das mulleres están fortemente asociados cunha menor mortalidade infantil e a diminución da fecundidade, así como mellores resultados para os seus fillos".

Violencia sexista

Defensa dos dereitos do seu propio xénero

Visión sexista

Véxase tamén

Bibliografía

  • Braithwaite, Mary (2000). Gender Mainstreaming in the European Structural Funds. Comisión Europea.
  • da Cruz, Carmen (1998). Guía metodológica para integrar a perspectiva de xénero nos proxectos e programas de desenvolvemento. Emakunde.
  • «Achégache á igualdade: Que é a igualdade de xénero?» Instituto Nacional para as Mulleres de México. Consultado o 10 de decembro de 2014.
  • Rodelo, F. (2016). "Disparidades de género en la cobertura mediática de campañas electorales locales en México" (39).  (39): 87-99. 

Referencias

  1. "Informes d'impacte de gènere" (PDF) (en catalán). Institut Català de les Dones.  Parámetro descoñecido |fecha= ignorado (suxírese |data=) (Axuda); Parámetro descoñecido |urlarchivo= ignorado (suxírese |url-arquivo=) (Axuda); Parámetro descoñecido |fechaacceso= ignorado (suxírese |data-acceso=) (Axuda); Parámetro descoñecido |fechaarchivo= ignorado (suxírese |data-arquivo=) (Axuda); Parámetro descoñecido |ubicación= ignorado (suxírese |lugar=) (Axuda)
  2. "Progress and Obstacles to Girls' Education in Africa". 
  3. "Global Campaign For Education United States Chapter". 
  4. "BACKGROUND PAPER1 ON ATTACKS AGAINST GIRLS SEEKING TO ACCESS EDUCATION" (PDF). 
  5. "Gender equality | UNFPA - United Nations Population Fund".  Parámetro descoñecido |sitioweb= ignorado (suxírese |páxina-web=) (Axuda); Parámetro descoñecido |fechaacceso= ignorado (suxírese |data-acceso=) (Axuda)